Разнобой в темите по история и литература

За една година учениците трябва да преминат през текстовете на античността – Есхил и Софокъл, после през Библията и оттам минават към западноевропейското средновековие, свързано с рицарските романи и темата за крал Артур. Веднага след това програмата се премества към средновековната българска литература, което обаче откъсва децата от контекста на световната, тъй като е много различна като съдържание. След като само за година минат от Есхил до Черноризец Храбър, децата напълно се объркват. Програмата, по която се преподава вече 10 години, е неудачна, признаха и от столичния инспекторат.

Според всички експерти начинът, по който е периодизирана българската литература в отделните класове, е много неудачен. Осмокласниците например изучават в часовете по история средновековието от IV до XV век, включително темите за рицарството. Веднага след това навлиза Ренесансът. В часовете по литература обаче той се появява едва в десети клас. Средновековната литература на Западна Европа влиза в обращение едва през втория срок на девети клас, при това в много странен конгломерат от текстове.

За една година учениците трябва да преминат през текстовете на античността – Есхил и Софокъл, после през Библията и оттам минават към западноевропейското средновековие, свързано с рицарските романи и темата за крал Артур. Веднага след това програмата се премества към средновековната българска литература, което обаче откъсва децата от контекста на световната, тъй като е много различна като съдържание. След като само за година минат от Есхил до Черноризец Храбър, децата напълно се объркват. Програмата, по която се преподава вече 10 години, е неудачна, признаха и от столичния инспекторат. Още по-лошо е в 10-и клас, защото тогава учениците вече в някаква степен са усвоили представите за Ренесанса от часовете по история. В същото време по литература те се връщат на Данте и Сервантес. От МОН признаха, че до момента не са правили преглед за това, доколко преподаването на литература не съответства на отделните периоди, които се учат в час по история. "Ако ще чистим учебниците от излишен баласт, трябва в електронните издания да направим отправки – виж ученото в еди-кой си клас, така че ученикът да може да си припомни прочетеното преди", казаха от МОН.